本期专家介绍

本期11个问答内容如下

(涵盖2-16岁孩子问题,看完约 5分钟)

以下 1 - 6 题是关于学前儿童的行为习惯问题

关键词:安全感、破坏王、排便训练、说谎

1

家长提问:两岁半,男孩,很懂事,可就是一出门就不走路,要妈妈抱,很少走路,跟其他人在一起还好,就会自己走。这种情况怎么解决呢?

孩子在三岁前最需求的心理营养是安全感。怎样做可以满足孩子安全感呢?拥抱、及时地觉察并回应孩子的需要。在生人面前孩子不清楚知道什么行为是允许的。但在最亲的人面前他们就会比较自由地表达自己的需要(撒娇)。

这个时候建议家长尽管给予满足,一旦满足了,孩子才不会那么黏着你。关于三岁前的安全感满足为何这么重要,敬请留意我们这个月的情商培养课吧。

2

家长提问:4岁,女孩,平时已经很爱孩子,但是孩子经常问:妈妈你爱我吗?做错什么事了也问:妈妈,我做错xx了你还爱我吗?每次要很肯定说妈妈爱她,她才会如释重负。但是我们平时已经各方面尽量给足安全感她,为什么她还要求证呢?

4岁,总问“妈妈爱我吗?”其实每个人对安全感的需求程度都是不一样的。在孩子6岁前都特需要,家长不妨透过其他途径表达爱,比如拥抱、说肯定的语言。让孩子在日常生活就感受到妈妈的关注与爱。那么可能就没那么缺爱了

3

家长提问:4岁,女孩,现在还需要使用纸尿片拉臭臭,小便能自己上,戒掉拉臭臭使用纸尿片的习惯,引导她使用马桶拉臭臭啊?

在马桶上便便是需要训练的,不知道孩子训练了没?可以买一个可爱的儿童马桶,让孩子戴着尿不湿练习在马桶上拉。在孩子做不出来时,千万不要指责哦!

4

家长提问:5岁,女孩,每天刷牙一不盯着就挤牙膏玩,也经常自己到浴室偷偷玩沐浴露洗衣液,只要是她能够得着的东西不管在哪放着,没看着她就都会被她玩掉。每次吃了糖的包装袋子和牛奶盒子都是丢到床底下去,

每次跟她说这样乱丢垃圾不卫生床底下也会招虫子蚊子蟑螂甚至会爬到床上去咬她,问她知道吗?她会说知道,跟她说下次不要这样了,她就答应好。

可是第二次第三次还是会重复做同样的事,搞破坏也是,隔三差五的就会重复做同样,教也不听,打骂也没用。这要怎么引导啊?

五岁的孩子呀,是家里的“破坏王”,各种层出不穷的破坏行为会很常见。爸妈可以观察一下孩子行为背后的原因是什么:好奇?报复?盲目模仿?这些都是需要去观察的。

我只看上面的描述,感觉“什么都玩”这样的行为,是好奇的表现。而乱扔东西可能是报复爸妈的责怪、或发泄情绪。

针对“好奇的破坏”,爸爸妈妈要明确告诉孩子,哪些东西是不能乱动的(如插座、电器、药品等),以防发生事故。对爱动手的孩子,可为他们买组合玩具,使他们在拆拆装装中体会构造的快乐。

5

家长提问:

5岁半,男孩,晚上不起来尿尿,还用尿不湿。

每个孩子器官的发展和心智的成熟度不同,孩子如果不用尿不湿还会尿床的话,可能是因为生理原因,也可能是心理上还没做好准备。

可以去医院看看是否身体上的情况;如果不是,那就选择尊重孩子,平时也可以通过讲故事的方式告诉他不穿尿不湿的好处。相信时候到了!孩子自然就可以脱离尿不湿了。

6

家长提问:6岁,女孩,请问怎么改善孩子不说谎?平时有教育她没有发生的事情不要乱讲,她还是喜欢夸大事情来说。

6岁爱说谎的孩子。建议深入了解一下孩子夸大的事情具体是什么?夸大事情的背后可能存在什么需要?

比如:孩子想要得到关注吗?孩子对事情感到担忧,希望大家都看到?

还有就是要看一下孩子说谎的事情是什么性质的,严重程度等多方面考虑,找到孩子背后的需求是关键。

以下 7 - 10 题是关于中小学生的典型问题

关键词:情绪表达、专注力、青春期、作业

7

家长提问:9岁,男孩,书写认真,写字慢,作业量多,导致作业经常晚十二点没完成。平时沟通得知老师要求非常严格,每天课间要求孩子们错题罚抄5遍,书写不认真罚抄20遍,漏带文具或生活用品之类也是罚抄,家批没有家长签名也是罚抄,长此以往孩子觉得心里有抵触,该是有心里压力,既想逃避又被迫面对。我希望有方法来舒缓他的压力。

9岁男孩。学校老师的惩罚措施不知道家长有没跟其他家长交流,大家有怎样的看法呢?光看文字我都觉得压力好大!

孩子方面建议要跟他谈谈心,觉得老师怎么样,惩罚怎么样,班里其他同学呢?在聊天的过程中注意倾听孩子的情绪,帮助孩子表达情绪,就是一个很好的缓解压力的方法。

8

家长提问:11岁,孩子上课不认真坐不住,如何培养孩子的专注力?

11岁的孩子,注意力不集中考虑的方面会分为两个,一是学习能力需要提升,二是学习动力不足,家长可以先了解清楚,再针对问题所在去处理。

学习能力方面需要做学能训练提升,而学习动力方面则涉及更多的情况,处理不好会十分影响孩子学习的哦。

PS:学能训练就是学习能力的提升,主要包括注意力、记忆力、思维力等等。通过有趣的训练让孩子学会学习,提升能力,学习就会更轻松。

9

家长提问:11岁半,女孩,说话很冲,很情绪化,一秒翻脸,即使是善意的提醒,她也觉得是对她人生攻击,顶撞冲撞长辈。

这个年龄的女生开始青春期早期,情绪化是这时期的一种特征。但像描述中这样的情况,会让家长感到“失礼”。

这时期孩子会开始觉得自己是小大人,因此她可能是觉得,长辈的提醒是唠叨,是把她小孩子的做法。

下次再有这样“提醒”的情况,可以问她:“那你觉得这件事情的做法是?”这样会让孩子觉得有尊重她的建议。

10

家长提问:16岁,女孩,以完成老师作业为己任,成绩还不错,就是不爱刷题,咋激励她呢?

16岁的孩子已经要进入成年阶段了,对很多事情都有自己的主见。孩子成绩不错,那她自己对于刷题是怎么想的呢?她自己觉得需不需要呢?觉得需要刷题的是孩子还是家长呢?为什么家长觉得孩子需要刷题呢?值得好好思考!